神，意味着神奇和超群。

墨，代表着智慧和能力。

神墨，神奇的智慧！

北京神墨教育机构成立于1998年，以培养兴趣，发展特长为教育宗旨，是一所以民族文化传承和少儿潜能开发为己任的少儿校外素质教育培训机构。

神墨成立以来，始终秉承助亿万人进步的社会使命，以教育促进社会发展，传承民族文化、开发少儿潜能。在社会各界的关心支持下，形成了以品德训练、情商训练、注意力训练、绘画、书法、主持、朗诵、口才、右脑开发、航模、围棋、学习力训练、机器人、感统训练、剪纸、国学、围棋、珠算、中华成语、作文、识字、拼音等领域的多元化课程体系，拥有分校4000余所，全职教师50000余名，并在包括中国香港、在内的39个国家和地区设立海外授权分支机构100余所，学员遍及美国、加拿大、日本、韩国、新加坡、马来西亚、泰国、文莱、越南、柬埔寨、缅甸、老挝、印度尼西亚、菲律宾、印度、苏丹、巴基斯坦等地，同时在学超过200万人次。

历年来，神墨共培训学员超过1000万人次，为社会解决就业岗位50000余个，帮助2000余人实现创业梦想，具有重要的社会价值，被业内称为：“中国教育连锁业的一朵奇葩。”和“中国公办教育的重要补充。” 成为目前中国民办教育的一支重要旗帜。

在神墨快速稳步发展的同时，神墨人也一如既往地坚持助亿万人进步的崇高使命，关注教育、关注民生、关注全民素质提高。总计投入社会公益资金2000余万元，用于希望小学援建、西部支教、春雨工程、希望图书馆、全国贫困少数民族捐赠、免费学习大行动以及社会重大自然灾害捐款等慈善活动。并与中国开明慈善基金会积极合作，成立民办教育发展基金，深化公益事业开展层次。

未来，神墨将继续立足于民族文化传承和弘扬，遵循平等、尊重、信任、赏识、关注、激励的核心教育价值观念，在不断完善现有发展模式的基础上，全面实现国际化、集团化、多元化发展，为中国全民素质和中国文化软实力的提升而不懈努力！

神墨使命

神墨，助亿万人进步！

以前人们常把学校文化称之谓校园文化，而一提校园文化，人们就认为是绿化、美化、名人格言的张贴物之类，这实在是对学校文化和教育文化的浅直、片面的解读和界定。实际上学校文化应该是学校思想和行为的全部，它分为理念文化、行为文化和标识文化，分别相当于一个人的大脑、手脚和脸。所以，学校文化的核心是理念文化，也就是思想和价值观。

日本著名经济管理土光敏夫说，价值观是企业看不见的方针，是推动公司前进的动力。一个企业的价值观越鲜明信念越强烈，就越能吸引全体职工的注意力，越能激励职工产生自豪感和自信心，把精力集中到企业的目标上来。没有一个明确价值观，就像大海中一只没有航标的船，会随波逐流，一遇风险，就会有沉没的危险。

正如绝大部分企业和学校一样，神墨也并不是一开始就有一个明确的办学理念，这是一个不断探索的过程，也是一个不断完善和不断升华的过程。神墨是从珠心算培训起步的，目标是培养儿童的计算能力，开发儿童大脑，提高儿童智力水平，所以，开始的理念就是提升人的智慧，让人变得聪明。后来，神墨逐渐壮大成一个宏伟的事业，它不再仅仅是珠心算培训，也不再仅仅是教学，而是教育，是育人的事业，是人的灵魂的塑造工程，其目标也确立为弘扬民族文化，传播先进教育理念，培养卓越人才，在世界大舞台上打造中国教育品牌，其理念也就定位为“助亿万人进步”。

教育事业是促进社会发展和人类进步的事业。任何一种事业，都不如教育事业这样能够高举文明的火炬，点亮人类的智慧，一代代传承，一代代创新，一代代超越。教育事业是具深远意义的事业。神墨的事业就是助人进步的事业。同时，神墨又不是着眼于一地一校，而是面向全国，乃至全世界的教育；也不仅仅是着眼于儿童，而是面向整个人类的终身教育。已有成千上万的人受到神墨的滋润，以后更会有成万上亿的人受到神墨的哺育，亿万的人在神墨的帮助和促进下，不断发展和进步。

人类社会从混沌到开化，从蒙蛮到文明，从落后到发达，是一个不断流变的过程，人类的愿景总是指向未来，总是更开化、更文明、更发达的。助人进步的事业是永恒的和富有意义的事业，神墨的理念永远不会过时和落后。
神墨优势

拥有教育教学成果 拥有教育训练模式

拥有网络资讯系统 拥有全国规模效益

拥有支持队伍 集团化的发展战略

连锁化管理及创新 **率的运作机制

拥有办学十年成功品牌 拥有连锁经营管理经验

国内儿童教育领袖品牌 世界儿童教育金奖品牌

“神墨心算”在市场竞争中具有三大优势：

其一，“神墨心算”是国内目前规模大，具影响力的珠心算品牌。北京神墨拥有知名成功品牌、拥有经营管理经验、拥有教育教学成果、拥有教育训练模式、拥有网络资讯系统、拥有全国规模效益、拥有支持队伍 、集团化的发展战略、连锁化管理及创新 、**率的运作机制。北京神墨心算教育研究中心自2002年6月在全国开展连锁加盟以来，神墨教育机构已在马来西亚、新加坡、泰国、越南、缅甸、印度、文莱以及中国、香港等十余个国家和地区设立授权分支机构，并与日本、韩国、澳大利亚、美国、加拿大等多个国家和地区的知名教育机构建立了友好而广泛的合作关系。截止2009年底，旗下共有国内分校1700余家，海外分校20家，专职教师20000余名，同时在学学生80多万，是目前国内规模大、覆盖范围广、影响力大的专业儿童特色教育机构。

其二，“神墨心算”具有完整的技术和理论体系。北京神墨心算教育研究中心利用多年的科研成果和成功的办学经验，建立了全国**家珠心算专业网站，出版了《神墨教育》专业杂志和《神墨心算》专业报纸，形成了一整套科学严谨、装帧精美的教材和管理资料，编印了从初级班到高级班讲义2000多种，制作了600盒磁带、大量VCD教学光盘和800多张盘式图卡片，令教学训练更科学、更简易、更形象生动有趣，获得国家7项专利，得到了天津教育科学院的学术认证。形成了以珠心算、口才、书法、绘画、6F全脑训练为核心，涵盖数学、英语、经典诵读、少儿手工、作文、拼音、识字、中华成语龙、围棋、亲子等众多领域的多元化课程体系。北京神墨教育机构拥有雄厚的顾问团，其中包括陈会昌（北京师范大学发展心理研究所教授，博士生导师，中国科技大学研究生院客座教授）、苑玉敏（中国珠算协会算理算法委员会常务副秘书长）、蒋志峰（**教育科学研究所副研究员，珠心算与儿童脑机能研究）、季魁华（北京市学前教育研究会副理事长、《学前教育》杂志原主编）、卢书全（中国青少年研究中心学前教育研究室主任）、刘金明（天津市教育科学研究院教育心理研究所所长，教授，博士）、韩宏宇（中国管理科学研究院科学教育研究所所长、中国思维科学学会（筹）副秘书长、“全脑教育”、“全脑功能开发”、“学科思维训练”创始人、教授、硕士导师、教育）、李新（中国珠算协会顾问、中国珠算协会**、二届副会长兼秘书长、高级经济师）、沈政（北京大学心理系教授，博士生导师。长期从事生理心理学教学和研究，承担多项国家重大和重点项目的研究工作，开展关于知觉、记忆的多层次脑功能研究工作）、王寅东（日本东京大学博士，客座教授，中国财政部财政科学研究所副研究员）等著名的儿童学者。

其三，“神墨心算”课程设计科学严谨，集中体现了珠心算教育的精髓和实质。 国内目前开展的珠心算教育正呈现出百家争鸣的局面，各家办学水平不一、良莠不齐；而珠心算教育是一把双刃剑，开展珠心算教学如果没有一个科学完整的技术和理论体系作为支撑，很可能会对儿童以后的智力发展带来较大的负面影响。北京神墨科研机构以“开发儿童大脑机能，提高儿童智力水平”为宗旨，不断开发新成果，较好地研究解决了“左右脑过渡开发”和“幼小衔接”的问题，并把4—8岁儿童启智的黄金年龄作为理论研究和教学科研重点，课程设计和编排极为适合幼儿园大中班幼儿初学，深受幼儿园家长欢迎。

神墨品牌经过多年的努力，已经具有深厚的文化底蕴和知识品位。神墨心算和一般心算相比，好比“麦当劳”和“普通面包店”一样，神墨心算已经脱离了“单纯的卖面包”，走向一种高层次、高品位、理念化的教育模式，拥有“统一的店面设计、服务用语、管理程序……”等优势，也正因为此，神墨心算进入任何一个市场，都是所向披靡，独占熬头，体现了其神奇的魅力。




神墨教育核心理念：平等、尊重、信任、赏识、关注、激励。

神墨教育愿景：在世界大舞台上打造中国少儿教育**品牌！

官方网站：shenmojiaoyu