1996年全国十佳少年，中国**个聋人少年大学生周婷婷和一批婷婷式的早慧聋童运用独特的早期教育理念“赏识教育”，“混沌灵性教育”取得成功后，在全国引起巨大反响，也让更多的聋童家长看到了希望，于是在爱心的驱使下，当年在南京由周弘先生牵头和对教育有追求的特殊学校自愿者教师马俊等的参与下，刚开始由聋童家长出房出力终于发起创办了“南京婷婷聋童家庭康复实验点”，是为园所雏形。
　　南京婷婷聋童幼儿园成立于1998年，2002年定址南京江宁区并更名为“南京婷婷特殊儿童幼儿园”。2004年迁址于江宁区汤山街道。充分的赏识每一个孩子，开发孩子潜能，让他们：生命唱舒展之歌；教育追蝴蝶之乐。运用全新而科学的早期教育方法“赏识教育”、“混沌灵性教育（母语玩字法）”，结合传统的听力语言康复方法，从心理、语言、智力进行全面康复教育，为孩子一生的成长打下坚实的基础。学会交流、学会倾听、学会阅读、学会快乐、学会学习、学会做人。
幼儿园，旧时称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三周岁以下幼儿的为托儿所，而接纳三至六周岁幼儿的为幼儿园。。
　　幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅学到知识，而且可以从小接触集体生活。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育（性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识）。其教育课程没有明显的区分，大概由健康、人际关系、环境、语言、表达等几个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合，决定教学内容。
　　幼儿园以游戏为主要活动，逐步进行有组织的作业，如语言、手工、音乐等，并注重养成良好生活习惯。各国对幼儿园定义中非常明确游戏是幼儿园里幼儿教育与生活的主要内容。如英国对幼儿园解释为“用实物教学、玩具、游戏及发展幼儿智力的学校”，德文解释为“尚未进学校的游戏学校。”另外，幼儿园一年中举行的重要活动还有：幼儿园的入学典礼、六一儿童节、教师节、中秋节、国庆节、运动会、圣诞节、元旦、结业典礼等。