学校坚持以科研为先导，以课堂教学为主阵地，凸显“三个一”素质教育模式的办学特色，全面推进教育现代化建设。多年来，学校先后承担国家级课题20余项，市级课题40余项，区级课题200余项，科研成果被认定为A级。学校先后承办了全国“创造教育”课题研讨会、天津市“小学生学习方式多样化与学习方法指导的研究”课题推动会、天津市校本教研研讨会、天津地方教材教学研讨会、河西区小学课程改革工作汇报会等，均受到领导、的高度评价。学校先后被评为天津市“三A”学校、天津市素质教育示范校、全国创造教育先进学校、河西区课程改革先进校、天津市文明学校、天津市家长学校、天津市青少年科技活动示范校等荣誉称号。闽侯路小学以的设施、的环境、的管理、的师资为培养的学生奠定了坚实的基础。
办学目标
管理优先、校风优良、教风优雅、学风优胜、校园优美、质量优化
全面贯彻党的教育方针，以“要素一结构一功能”为方法论基础，以“一种精神、一把钥匙、一个天地”三个一人才培养模式为格局，坚定不移的实施素质教育。坚持搞好对学生的学习指导。坚持开展“小金鹰”系列教育活动。坚持发展科技、舞蹈、合唱、田径、篮球等单项特色。坚持“三个面向”，以教育观念现代化为前提，以教育结构现代化为核心，以教师队伍现代化为关键，以办学条件设施现代化为手段，以教育管理现代化为保证，从学校实际出发，构建德、智、体、美、劳为主线，互相渗透融通的科研课题网络，追求学校教育整体功能的优化，探索素质教育科学化。探索素质教育科学化，推进素质教育法制化，为创办现代化学校而努力奋斗。
培养目标
按照九年义务教育全日制小学课程计划培养目标的要求，使学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情，初步养成关心他人、关心集体、认真负责、诚实勤俭、勇敢正直、团结合作、活泼向上等良好品德和个性品质，养成讲文明，讲礼貌，守纪律的行为习惯，初步具有自我管理以及分辨是非的能力。
在初步掌握小学阶段基本知识和基本技能的基础上，初步具有基本的观察、记忆、思维、动手操作和自学探究的能力。具有健康的身心素质，广泛的兴趣爱好和健康的审美情趣。学会生活自理，养成爱劳动的习惯。
1948年7月闽侯路小学的前身为天津市六区二街第三小学。
1948年7月，由私立今是小学校校董杨露亭等申请，借用六区绍兴道2号敌伪产房屋作为校舍，用今是小学原有组织拟筹建市立小学。呈请当时国民党政府市教育局备案，经批示准予成立六区二保国民学校筹备处。
1949年天津解放后，地方人士张忍庵等借得闽侯路1号楼房（原徐世昌德租借旧居）作为校舍，呈请人民政府教育局另行成立天津市六区二街第三小学。经市教育局“以教二发字号第142号”批令，准予成立，先行筹备。○旋于同年8月4日，经市教育局“以教二发字第508号”批令，准予正式成立。校名为天津市六区二街第三小学。是天津市河西区解放后兴办的**所国办小学。
1949年10月更名为六区第二小学。
1956年更名为闽侯路小学。
1973年随着河西区教育布局的不断调整，1973年市师一附小撤销，部分教师并入闽侯路小学。
2001年1月河西区杭州道小学并入闽侯路小学
2004年8月河西区人民公园小学并入闽侯路小学。
2006年8月河西区三义庄小学并入闽侯路小学。
开启学生心智，在全市率先进行学习教育和创造教育，构建"入境―定标―探究―自评"课堂教学模式。在全国数学奥林匹克竞赛，全国青少年无线电通讯竞赛，天津市学科红花赛，天津市计算机竞赛中一批学生获奖。
让学生走进自然、走进社会。"小金鹰环球世纪行"科技环保活动荣获全国生态与环境组织奖；"播种绿色，创建美好家园"的活动荣获全国绿色学校；学校为整体构建学校德育体系实践基地，全国学习科学实验校，中小学创造教育实验基地，全国素质教育与学校体育教学模式试验学校。
联合学区
根据河西区教育局统一安排，我校与路小学、湘江道小学、东楼小学、同望小学、华夏未来小学为河西区第二联合发展学区，扩大教育资源，共商发展大计，合谋教育策略，情同手足，共同发展。
城乡联谊
从河西闽侯路到津南八里台，从都市到农村，携手共进，探索城乡教育均衡发展之路。
自2005年8月，闽侯路小学向津南八里台中心小学派出了**批骨干教师任教，与八里台小学教师共同备课、共同听课，交流经验，资源共享，至今，共5批40人次教师到八里台小学支教，支教年级涉及1—5年级。
闽侯路小学党支部书记（原校长）被聘为津南八里台镇教育顾问，为八里台教育发展出谋划策。
五条主线扩大了办学思路，锻炼了教师队伍，城乡联谊之路越走越宽广。
国际交友
我校育美国乐之维小学、韩国凤栖小学建立姊妹校。多次接待两国师生来访。
我校先后派6名英语教师到美国、新西兰、澳大利亚等国培训，开阔眼界，提高专业水平。
学校的午餐一直是家长关注的焦点。作为一个小学生，我劝大家不要订学校的饭 我们班有吃到死苍蝇的，有吃到死蟑螂的
被‘誉为’8块钱的猪食
